连诀没有回答。

童的箱很重，老师帮他搬到了房间里。和他住在同一个房间的男孩放好东西以后叫他快，他正把阿姨帮他叠好的衣服拿来放床边的小柜里，说：“知啦，你先去吧。”

“连康童，集合啦，李老师都叫了好几遍了。”门又有人喊。

“哪里来的小猫？”沈庭未微微弓着腰，伸手碰了碰猫包上的透明罩，对上小猫圆的灵动的睛，笑起来，“它好小啊。”

他将卡片小心翼翼地回小熊的衣服里，将小熊摆在自己的床上。

康童的睛亮了亮。他有一很喜看的卡通片，主角是个航海家，因此他从很早就非常向往大海，即使从来没有亲见过。之前连诀去国外差，问他有没有什么想要的，他想都不想就说想要小船的模型。尽连诀最后给他带回来的并不是小船，而是一个灯塔的乐模型，但他还是很开心。

阿姨不太擅长使用智能手机，打字也慢，于是给他回了通电话，问：“到啦？”

连诀送走康童以后，开车回了家，他最近事太多，不常回来，索给阿姨放了长假，让她月底康童回家的时候再过来。

康童说“对”，又说：“我好喜‘小船长’啊，谢谢阿姨~”

“这是什么？”

连诀看了一脚围着自己脚转的白猫，没怎么思考，又好像认真地想了想，然后淡淡：“有人会照顾它。”

沈庭未显然有些意外：“你的猫？”

“小熊？我没见过啊……”

他如愿以偿地看到沈庭未见到猫咪后的表。

阿姨有犹豫，问：“那先生不在家的话，猫怎么办呢？”

“哇。”把小熊抱来，手指摸到小熊领的卡片，上面的标签上有一排很可的卡通台词：发吧，航海家。

康童很快低着抹了抹睛，翁声了句：“来啦。”

与他想象中的样差不太多，沈庭未的睛很亮，嘴角也翘着，脸上的表很生动。

康童的手忽然摸到标签有些凹凸不平的背面，便将卡片翻过来，睛一睁得大大的。

他拉开隔层拉链，看到里面躺着一只穿着蓝手服的绒小熊。

他收回手，闷闷地“啊”了一声，说：“要不然连先生还是先让别人照顾吧……”他像是怕连诀误会，又像是觉得连诀不是会清楚这些事的人，所以抬起手轻轻指了自己的肚，解释，“我现

沈庭未从他手中接过猫包，手碰到拉链，似乎想把小猫从包里放来。

连诀没看他，不富诚意地解释：“家里没人照顾，先放你这里。”

阿姨在电话那莫名其妙地问：“什么小船长？”

走到门时又返回来，把小熊视若珍宝地收回自己的箱夹层中，把箱拉链拉好，赶紧去和同学集合了。

上面留着一排钢笔写的遒劲有力的字迹：注意安全，航海家。

等他把衣服和阿姨给他装的吃的和冲喝的枇杷膏都拿来放好，才注意到箱最面的隔层里仍然鼓鼓的。

他赶紧掏手机给阿姨发了一条信息：谢谢阿姨。

拉了很小一，又停了，他抬起看着连诀，脸上的笑意减少了些许，取而代之的是的可惜。

康童怔了一：“就是我箱里的小熊呀？”