余清音微微，她何尝不明白，只是她现在的针对也太明显了些，就那么想给她个难堪嘛，平时一直都看她不顺，虽然也没有什么特别大的举动，但就是明里暗里借题发挥针对自己。

语文老师赞许的目光扫过来，他以后再也不在办公室抱怨宋珩在语文上不上心了，你看看人家说的多好啊，柳宗元这句诗他可没教过，他示意宋珩坐。

他清了清嗓把宋珩叫了起来，让他谈谈看法。

听着大家七嘴八，语文老师似乎有些不耐了，今天评析作文是人老师的主场，他们四个倒好直接把这节课消磨了一半，他四两拨千斤的把这事糊了过去，本来也不是什么大事，怎么还在这咬文嚼字起来了。

余清音没心思开玩笑，把

被到名的宋珩站起，顺手把鼻梁上的镜摘来放桌上，拿起桌上的作文册，扫了两，缓声开，“单单是引用的这两句确实是很好的委婉表达，运用植来隐晦的表达自己的政治抱负和尚气节的人，不止屈原一个，柳宗元也曾写过‘惊风乱飐芙蓉，密雨斜侵薜荔墙。’从屈原开始古人写诗作词比较常用这种蓄的侧面烘托，符合暗香的主旨，可能是篇幅限制，作者没能详细说明这，但文也有所补充，若说离题……”他顿了顿，继续：“未必见得”

周菲翻着漫画瞟过去一，惋惜的看着余清音：“你们到底在说什么啊？乱七八糟的，何晓莉是不是故意挑你刺儿呢”

何晓莉脸渐变，又气又羞，当着全班同学的面也不好表现来，但宋珩的话很快她见针的机会，她垂眸思考，一改咄咄人的语气，疑惑不已的小声抗议：“可是……未必见得也不是毫无据啊。”

何晓莉换回虚伪的面，前却闪过刚才余清音回击时的坦，嫉妒和不甘积累到。

班里瞬间闹起来，大家神抖擞的讨论着，文章确实是一篇好文章，不过见仁见刺的区别。

两人各执一词，似乎都很有理，中生的作文，就那些套路格式，有什么值得深究的，不过是借题发挥罢了。教了半辈书的老教师怎么看不两个女生之间的波涛暗涌，他摸了摸秃的发亮的脑壳，有什么办法啊，全班同学都看着他呢，他睛往一扫，逮到一只……宋珩。

这边季也拥护何晓莉的意见，“草草浏览也许可以，但深究起来这些引用各有特，似乎没有很好的合在一起，一看过去毫无逻辑，主旨不突。”

心里不舒服，只是没怎么表现来，偏偏又是何晓莉，换个人她都不会这么愤怒。

……

“文章写来自然不会像语一样直白，而且我面举了例展开说明。”又不是小学生了，你动动脑会累死？

周菲哪看的这些啊，只顾着揶揄她：“宋珩，表现不错……”

一个人要是找你的错，自然有一百个说辞。

她们俩倒是观一致，虽然听半天也没听懂季到底想表达什么，主旨是什么你知吗？余清音无声的翻了个白。议论文的每一个引用都是为了证实自己的论，只要贴合主线即可，自己写了三个论难要行合到一起才好吗？那她还分段写三个嘛，直接写一个岂不省事。

的解释，又有谁会看懂你是意指暗香呢？一篇作文难非要写的像理解一样难懂？”何晓莉仍然嘴，砌词反驳。