但阮谊和就怎么也想不通。她执意认为放到面浮着的木块会减轻重力。

这草稿……思路完全偏了。

言征念她名字，把她从朦胧睡意里拖来。

她倒是大言不惭，也好意思说。

又补充一句：“您讲的真好。”

把讲义递给言征：“完了。”

言征随意转着手中的笔，阮谊和看他那双手修长的骨节看得神。

草稿纸上龙飞凤舞地画图，一看就没有用心写题。

言大教授循循善诱：“拿你数学题的态度，好好这题。”

“坐着题。”

，但心里还。

愣了两秒，赶紧说：“懂了懂了，真听懂了。”

阮谊和把椅往后拖两步，不紧不慢地站起来：“我站好了，老师您继续。”

怎么突然这么严肃啊……

他早就听言华说过，阮谊和这孩数学好，也肯用心钻研。

“那肯定不啊，”阮谊和随答：“我数学要是这么敷衍，那成绩还不得垫底？”

“也不是完全没听啊……一开始有认真听……后面，后面就打瞌睡了。”

言征算是服了这丫。

鬼使神差地，她竟然认认真真听完了一题的讲解，这还真是一回。

何况她一直对理不开窍，初中理老师说她这是缺乏想象能力。

比如这一题，“一块大木块重8N，列哪些况，它受的重力还是8N？”

鬼知她怎么想的？唉……阮谊和单手撑着巴，困惑又费解地听着言大教授讲这些基础的不能再基础的知识。

所以她一兴，就愿意静来听他讲理课了。

你还知自己态度敷衍啊……

她还站着，一边思考题目，一边摇摇晃晃。

“站着听，站着不容易打瞌睡。”言征沉声说着。

正确答案就是C，言征

这夸赞，可真是敷衍得不能再敷衍了吧？

“阮谊和。”

“那您可别想了。”阮谊和不屑地说：“您又不是数学老师。”

言征扶额：“所以你完全没有在听吗？”

“哦。”阮谊和顺从地坐来，思绪漫无边际地这题。

“哈？”阮谊和意识清醒过来：“这就讲完了？”

其实他讲的很有条理，只是阮谊和听得不太认真，听着听着就犯困打瞌睡去了。

这些基础知识对于言征这个理系教授来说，与“一加一等于二”这种题的难度来说无异，但对于阮谊和这个好久没碰过理的人来说还是颇有些难度。

“听懂了就一题。”言征翻到讲义一页，在其中一题号上用黑笔打圈，然后推给阮谊和。

了一会儿，阮谊和在括号里写了一个大大的“C”。

“你数学题也这么敷衍？”言征严肃地问。

听懂了也不一定会啊……阮谊和腹诽，乖乖把讲义捧在手里仔细审题。

这对于大多数人来说，应该是再基础再简单不过的力学题吧？

看来不严格要求她，还真是不住她。

阮谊和在学校几乎让所有教她的老师到疼又气愤，唯独对数学老师恭恭敬敬。

不过，站着好像确实不太容易犯困。

数学老师冯月是个快六十岁要退休的女老师，对学生格外慈祥和蔼，在学生心里树立了很的威信。而她的课，不用纪律也是全场屏气凝神听讲。

选项有“A将它竖直抛；B将它放到月球上；C将它放在加速上升的电梯；D将它放到里，它浮在面上”。

“听懂了？”