我可以肯定，从教师的角度来说葛萝士莱比山齐士上几倍。

        我摊开手说：“没有啊，葛罗士莱教授宅心仁厚，谦谦君，绝对没有说过嘲笑老师你的坏话。”

        山齐士甩一颈，问：“时间浪费得差不多了，若果没有问题就课。”

        虽然不知红瞳会否有效，但本能地想将镜除来。一瞬间尾瞄到佐明治有所动作，想不到他倒有义气。

        山齐士的面大变，一丝一丝的力波动急剧扩散，两蓝光在他手上的杖窜动，一阵压力朝着我涌过来，原本坐在边的同学亦纷纷躲开，连我也料想不到他居然如此激动。老实说，如果山齐士用法向我攻击，我本没有办法可以抵挡，想活命的方法只有一个，就是向糖果求救。

        我歉意地苦笑，教授也常常说年轻人不要太冲动，更加想不到山齐士比我还要冲动。

        自从来到学院后，我第一次主动举手发问，山齐士的脸庞了一，课堂的气氛一紧张起来。山齐士瞄着睛，锐利的目光过来，说：“安格斯同学有什幺问题？”

        一阵轻微的赞赏响起，班有几名女同学都禁不住偷瞄佐明治。

        脑海中突然浮起葛罗士莱的嘴脸，嘴角一歪某人的招牌式奸笑，说：“那好吧，当我不曾问过，教授的话果然没错。”

        当我浑打颤时，山齐士仍然继续讲解说：“风、雷和地是三组非常特殊的组合，正如我们的常识所能理解，天空中的风与雷能够溶合一起，但互利的效果并不烈。风跟地则是格格不，合在一起有中等的排斥，而雷地则会消散，力效果就跟你们的智力一样，哈哈哈哈哈……”

互害是指火和光暗绝对相克，风跟地的排斥，与及雷和地的抵消。”

        虽然最终是行不通，但教授十分欣赏此理论的发明者，而我自己亦是一样。

        佐明治鲜有地主动走人群，说：“你捡回一条命，他刚才确实有意思要手。”

        山齐士，在黑板上画一个图表，说：“众所周知，火永不相容，光暗亦是一样，这两组元素不但无法合成法，放在一起更会引来极大的互抗力，如果不要命的可以试试看。”

        班中大分同学不明所以，但仍有分同学怒容，雷电打到大地，能量会瞬间转地心而消散无纵，从法的角度来说，雷和地的力效果称为‘零’。

        不是我自夸，相信到我死的一刻都不会搞错元素之间的关系。

        士可忍，孰不可忍？

        山齐士的脸一红透，几乎是气得怒发冲冠，左手更用力握上法杖，平时被他侮辱得多的学生都掩住嘴偷笑。山齐士说：“哼，有些人或事从生那天就注定了失败，这套垃圾理论亦是一样。”

        之前我也有问过教授关于属的问题，他当时一句话也没有回答，只是将两毫克的火元素石粒交给我，之后……

        山齐士跟我互瞪，说：“全能法理论不是考试的课题，你们不需要知。”

        课的钟声适时响起，山齐士亦冷静来，提着法杖走到门，忽然扮有型侧着脸回说：“作为老师我想提醒你，全班之中要数你的力最薄弱，有时间应该脚踏实地行修练，别浪费时间在一些虚无漂渺的古怪法术上。”

        当山齐士走课室时，我忍不住坐倒椅上，其他同学也抹了一额汗，还将我团团围起来。一位原是坐在我附近的同学说：“真是不得了，原来面对攻击状态的法师是如此可怕，刚才就像被剑抵着颈般恐布。”

        所谓全能法，就是指施用世上所有法的意思，一直是法界渴望追求的目标，但由于属跟属之间有相克作用，所以从来没有人成功过。至于全能法理论则是古代某位神秘的法师，呕心沥血创造来的基础理论，正是以风、雷和地这特殊组合作起，纯粹以理论构思将所有属结合的可能。

        众人不禁暗呼一气，佐明治说得一没错，山齐士听到钟声后急急离开，就是怕自己会忍不住使用法杀我，对方可是邪恶教师山齐士，没有什幺他不够胆的。可是有一使我胡疑，刚才可能是不小心踩到他的尾巴，其反应才会如此激烈。

        我沉声：“请问老师，何谓‘全能法理论’？”

        一名束着孖辫的四女孩说：“山齐士好歹也是教师，不会真的要攻击学生吧。”

        我几乎无命……然后他又将珍藏的十分一毫克光和暗元素沙取来，对着我淫笑……

        山齐士微一愕然，说：“葛罗士莱说过什幺？”

        我忍不住学起教授的语气，说：“天真，世上一切成功的理论，都是从失败作开始。”