1.教学合工作―列兵（每月100课时，600龙苑币）

        2.合完成考试―列兵（100龙苑币）

        3.实验合工作―列兵（10次，600龙苑币）――注：无法完成规定次数拒绝付款

        只是少了清洁工作，调整了任务完成奖励，殷玲在奇怪任务数量变少奖励却不减反增的同时，失望的关闭了列表。

        一晃的功夫，到了中午，伴随着殷玲肚提的抗议，医生过来面无表的告知她治疗结束，请她离开了。

        也不知医疗队用了什么手段，一天时间全的伤势好了大半，只要不是剧烈运动

        ，甚至觉昨天的酷刑待像是一场梦。

        殷玲没有任何随行李，就穿着一件最普通的夏季军装，饥辘辘的离开了病房，上还背负着306龙苑币的债务，在这陌生的地方举目无亲。

        女孩也是个的人，甩了甩，将负面绪扔在脑后，就大步跨了医疗队的大门，哪知她准备投奔的人正在医疗队门笑意盈盈的等着她。

        许华见殷玲来了，急忙跑上去解释，赵勇因为外院的任务离开了，完胡团大致的介绍了一少女的况，并委托他暂时照顾好少女，同时向团长定期汇报少女的表现。

        殷玲也表示一切听他的。

        许华并没有表示意外，着问，“那你是打算开始接任务了？还是想听听我的意见？”

        殷玲听他话中有话，也不介意多收集信息，便顺推舟的询问起来，这一问顿棘手。

        照胡团的想法，少女可以照任务清单选择相应的任务。不同的任务不仅难度、报酬不同，同时意味着院对少女的定位不同，随之而来的工作定位，培训重，活动区域，晋升空间也不相同。

        若选择清洁工作，工作容是保持工作学习环境卫生，属于最没有危险的后勤工作，意味着少女的自我定位是想担任基础的后勤岗位，后续完全没有接外勤任务的可能。

        因工作期间需将少女视为人型清洁工而非行为独立的个，作为清洁工存在而无容之所的少女今后的自由活动范围仅限于盥洗室，教室走廊等工作区域；工作以外的时间也仅允许其在清洁工杂间拥有不大于一立方米的容之所。

        若选择教学合任务，工作容是作为学院学习训练的人教，可以有限度的参与学员、教官的训练。这意味着少女对自己的定位是战友训练任务的基础合者，后期可能随着加锻炼提个人能力，

        有极小概率参与战友的外勤任务，但仅限于基础的报探取，撤退掩护等危险度较小的工作。

        因工作中需将少女视为人型教而非行为独立的个，教在工作期间的自由活动范围限于教学场地，工作以外的时间通常需被放置在教存储室，依据损坏况在教维护室维护或弃置在回收间随时等待回收利用。

        若选择合完成考试工作，工作容将有较大的随机：

        可能被安排在教务，合教师完成备课，合教师完成教学检验方式的题工作；

        或是被安排在教学检验现场，合教师、学生完成各项测试、检测工作。