经验的导师，问题难易度的铺排相当重要。

        为免学生在父母面前丑，较容易的问题由成绩普通的学生作答，除了增

        学生本的自信心外，还有让在场观摩的家长们对校方取得好。

        学生不负导师所望，他们陆续完成所有题目。

        「正确，现在从题开始解释一吧！正如山中同学的解答的这样，首先

        从－４开始．．．．．．」

        学生完成所有的解答，导师随即向其他学生讲述有关解答的技巧，从基础上

        一步教授更深涩的课程。

        接来的，就是刚刚教授的课程，难易度明显较深的题目。

        当然，作为导师的她，心目中有几个人选可以胜任解答。

        「村上同学，嚐试解答第３题吧！」

        「是！」

        充满自信的静香，取过了粉笔后随即行作答。

        静香的学习领悟能力相当，面对刚刚教授的课题，她还是畅地在黑板上

        书写作答，不消分钟，深涩的算式以答桉为终结。

        「正确！不愧是村上同学，接着来、二阶堂同学来嚐试解答第７题吧！」

        二阶堂的计算完成，紧接来的是金和松本。

        导师想向家长展现的，就是学生的学习能力和领悟能力，资优生通常能够不

        负众望完成任务。

        不过，唯一不明朗的因素，便是学生的临场表现。

        某些学生面对压力便会大失准，导师虽然掌握了学生的能力，可是并未能

        完全熟知学生的格，而永仓绫便是其中之一。

        「永仓同学，妳嚐试解答第９题。」

        「咦！？是！」

        上课不大集中的绫，她慌张地从椅站起来。

        绫拥有跟静香不相上的实力，在较早前期未考试结果充份显示来，绫

        以分压过静香取得第二名。

        因为母亲里香在场的注视，害羞而紧张起来的绫无法发挥正常的实力，

        在黑板前无从手的她显得焦虑，最后罕有地失望难堪的表。

        实在有失策，没想到永仓同学会因为母亲在场而引致害羞失准的事，这

        个时候，导师最后只好选择另一位学生作答。

        「那么、岭同学，请你解答那一题吧！」

        明显跟早前静香和其他的学生不同，不用嚐试这个字彙而用请你，

        充分显示导师肯定清麿能够解答，毕竟是国际数学奥林匹克的金牌得主，这种程

        度的问题，对于清麿来说本就是小菜一碟。

        可是这个时候，清麿并没有遵照导师的指示，一直坐在坐位的他，向站在黑

        扳前的绫作简单的解答提示。

        「绫小不要慌张，只要从．．．．．．」（达令．．．．．．谢谢你．

        ．．．．．）本来陷了混乱的她，很快据清麿的提示找到解答的窍门，恢复

        了状态的她畅地书写解答的步骤。

        「噢！正确！想不到永仓同学在母亲面前现紧张啊，不过那位学生相当懂

        得照顾学生呢！」

        导师所指那位学生，当然是向绫作提示的清麿。