元素的衍生,老师没有上来就灌输什么是元素,而是从世界树讲起。
我的神思又开始飘飘忽忽,忽然想起小时候曾看到莫里恩徒手把人
成一团――高大的成年人好像沾了水的棉花糖一样,轻松被小天使
成压缩包。当时莫里恩告诉我那个人是偷渡的,所以他能轻松对付,但为什么偷渡的人会变成“棉花糖”?
幼年询问父母时,父亲告诉我那个偷渡者毫无准备就从别的界来到天国,所以变得轻飘飘;母亲则说是那是违法跨越三界,既不报备又没
抵消
的恶果;现在课堂上老师虽然在讲元素,但我好像得到了过去问题的答案。
天国有着充沛的光元素,光的基本属
是扩散,衍生出来的属
包括但不限于去实
、去边界等,所以天国的重量很轻。从人间或者地狱偷渡到天国的人,没有任何准备就来到了最轻的世界,他的重量没有得到天国承认,是站不住形态的,只会慢慢走向消散。
所以当时的莫里恩虽然年幼,但毫无准备的偷渡者如同二维的纸片人向三维的人类发起挑战,太弱了,并不值得天使害怕。
“现在请大家试着引导自
最温和的属
魔法于
内
转,”老师拍了拍手,将全班的注意力
引到她那儿,然后指着自己的心脏,“最后收束到
心。”
她的

动起白色的线条,白光附着在线条上,有规律地随动着闪烁。
老师拿自己举例,她最亲近的温和属
是光,她运转光魔法沿着
脉络
动。为了让我们更直观地理解,她标记点亮了
动的那
分光元素。
我也开始模仿老师示范的魔法
动,前面
分的魔法
动和我已经掌握的那些日常魔法很像,所以我模仿得很顺利。
但没想到在魔法
向心脏的最后关
出现了意外――随着魔法向心脏潺潺汇去,我感觉有什么枷锁正被缓缓打开。
我的呼
似乎被掐住了一半,能感受到
微微发僵,仿佛有种本能被唤起,致使我
于一种难以自控的应激状态。
我扫视了一眼周围,大
分同学的神态都很正常,出现异常的只有天使们。
我又把目光投向老师。对视的那一刻,半人
老师微微一笑。
一阵天旋地转,我的视线突然被投放到了教室天花板。
教室一阵喧哗!邻座的巨人、半人
、狮鹫和龙纷纷推开离开座位去检查
边的天使们――准确来。说是树杈子们。
老师笑容在我脑海中突然从和煦变得阴险。
我记得小学入学测试元素时也变成过树枝,当时满屋子都是小天使,我也不觉得自己是个特例。
而现在,我暂时没办法动弹,只能眼睁睁看着同学们的一张张大脸轮
贴在
边,好奇又兴奋地嚷嚷“哦多么漂亮的小树枝!”“哪
树枝是尤莉?”“当然是尤莉座位上那
!”“放到一起就分不清了吧?”……内心突然蔓延起一
被单独拎起来戏弄的无力感。