就这样，和转学生成为同桌的第二天，袁野依然不知新同桌为什么不肯说话。好在他上课从来都是神游天外，便有空对此展开丰富的联想，从“徐屹然还在变声期声音太难听所以不敢说话”这种普通的猜测，一直延伸到了“说不定某人是来报恩的小妖，用一把好嗓换取了这珍贵的变人机会，来到自己的边报答昔日的救命之恩”之类的玄幻事件，甚至还认真地思考了一番一十七年来的人生经历，试图从自己大发善心救的小生命中，找一两个符合徐屹然形象的动来，全然不顾徐屹然是他行要过来的同桌这一事实。

这时已经好几节课过去了，上完这节课就又到了午饭时刻。袁野

早自习快结束的时候，袁野才慢悠悠地吃好了早饭，抓着英语课本走教室。徐屹然神冷静地看着书，以为自己成功掩饰了过分紧张的绪，然而袁野漫不经心地瞥他一，纳闷说：“你冷不多穿衣服？手臂上都是鸡疙瘩。”

“看不懂。”袁野面无表地说，“我是要你念来好吗？”

徐屹然慌忙转回去，再也不敢回看他了。

显然袁野也听到了那对同桌的对话，见到他中的些许担忧，立刻得意地笑起来，眨了眨右，比了个要多二有多二的剪刀手。

袁野沉默片刻，朝徐屹然瞪着，看着徐屹然茫然的神，恶狠狠地暗骂一声“”。这他笃定徐屹然是故意为之，存心不想跟他说话，用这些装模作样的字母来侮辱他。

徐屹然听得紧张起来，忍不住回看了袁野一，正好撞见袁野若有所思的神。

第四章

袁野看着课本，又生一计，随手翻开英语书，指着上面一段课文问徐屹然怎么念，徐屹然看了一，拿起铅笔，帮他把新单词的音标一个个标好了。

徐屹然不可思议地看着他，在前者的世界观中，音标显然是小学生都能掌握的最基础的技能。袁野冷着脸再次请教了他一遍，心想等他揪来这小怂包不肯说话的原因，一定要让他为今天的羞辱付代价。

“真不会音标。”袁野为了表明自己没有撒谎，努力地辨认了几个单词，磕磕巴巴地念完了一句英文，生动形象地展现了学渣的世界到底能有多渣。

袁野抓着复读机呆了片刻，旋即愤怒地上了耳机，一边听英语一边在心里飚起了国骂：去他妈的复读机，谁他妈要用小霸王啊！

徐屹然：“……”

他刚刚真像一个结巴，徐屹然想着，从桌肚里一个崭新的小霸王复读机，上耳机在袁野手上，在纸上写了几个字说：“教材已经好了，自己听吧。”

徐屹然一愣，旋即了然的神，一脸“你又在开玩笑”的表，在纸上写字说：“你还说你不识字呢，别玩了，快背吧，上就要默写了。”

然而令袁野万分不解的是，徐屹然听完袁野结结巴巴的读书后，脸上竟然浮现遇到知己的神采来，那张神寡淡的面庞上破天荒地多了一丢丢生动的绪。

最后袁野遗憾地发现，尽新同桌和他在芦苇丛中逮到过的小乌十分相似，但要是那个小乌真能变成人形，应该是来找他复仇而不是报恩的。