许恋叹了气。

许恋皱着眉切菜，一脸的不兴：“我觉得那些网上那些育儿经就是骗人的。”

“什么放手让孩自由成长不要过早地压迫孩，你看看现在，之前我们要是听大班老师的建议，暑假里也送他们去上个拼音班，哪至于才一年级就被老师留堂。”说完还补了一句，“而且还是几乎天天被留堂。”

现在是午四十五，别人都去接孩放学了，就她和梁燃还在家里待着，一个在准备晚饭，一个在看报纸――因为今天老师已经提前给他们打招呼了，说会留梁翘和梁楚一个小时，给他们补补拼音，差不多时候会给他们打电话让他们去接。

许恋放手里的菜刀，里是明显的急躁：“可是你想想啊，他们俩现在才一年级，一年级就这样了，以后要学的东西越来越多，这么去还得了吗？而且我觉得我们俩也算是学霸基因了，理他们

她和梁燃确实是不给压力了，结果反倒让孩受到了来自老师和周围同学的压力――别人都会就你不会，别的同学都时回家就你们俩被留校补课，这对孩的自尊心来说得有多大打击？许恋越想越觉得懊悔，还不如一开始着多学呢。

“哪儿变态了，一个班三十五个孩，三十三个都能考100分或者99分，这就说明他们这一代的孩就得是这个平才正常，很明显咱们家的娃落后面了呀。”许恋有些不满，都这个时候了梁燃居然还悠哉悠哉的。

“怎么说？”

梁燃倒是平静地很，喝喝茶看看财经报，非常悠闲自得：“是现在的教育模式太变态了，哪里是我们的问题？”

两个小家伙不太明白为什么要换个幼儿园，但听到要回中国都乐呵呵的，因为那里有爷爷和外婆，还有好多哥哥会带着他们一起玩。

回到家后，梁燃通过家里关系直接让孩班了市里机关幼儿园大班，两人也在学区附近买了房，方便接送。

和国国回国后念了半年的大班就升了一年级，然后在第一次的期中考试里差得了两个鸭，而其他同学全都是100或者99分――因为其他孩在暑假里就把拼音都学完了，而他们俩只在大班时候跟着学了个啊哦额，本不会组合拼音，加上又是国外回来，读音跟abc搞混了，班里孩又多，老师多是顾着大队的度，所以自家两个落在后面的小可怜只能通过老师留堂开小灶来补。

孩们都比较单纯，所以两个小调很快就和班里的其他小朋友打成了一片，甚至隐隐有种成为孩王的架势。

许恋的心放了来，她觉得中规中矩的教育和略微保守的环境对孩总会稳妥一些，虽然可能比较枯燥无聊，但她和梁燃假日里多带他们去玩玩见见世面就好。

梁燃翻过一页报纸，抿了茶：“急什么，不是才一年级吗？他们才回国呆了一年，课程衔接不上也很正常啊。”

之后许恋就打消了让孩在这继续念小学的念，大班剩半学期的课都没上完他们就带着孩回了国。

结果监控显示孩一直都待在园里和其他小朋友们玩，没跟外面的人接过，也就是说，可能是某个比较‘前卫’家庭的孩告诉他们的。

但是很快，孩接受国教育的问题又来了――